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2. Une structuration et une professionnalisation accrues de la fonction de pilotage L’étude révèle que la gouvernance d’établissements d’ESR a consacré un effort particulier ces dernières années au développement du pilotage. Cette évolution se traduit par l’institutionnalisation croissante de la fonction, qui s’accompagne d’investissements conséquents en matière d’effectifs et de compétences, d’outils et de systèmes d’information. Les organisations ont également évolué pour mieux prendre en compte la problématique du pilotage. Si le chemin parcouru paraît significatif au regard de la situation antérieure aux RCE, les établissements déclarent attendre encore davantage de la fonction de pilotage à l’avenir, notamment pour éclairer la prise de décision, mieux comprendre les modèles économiques et accroître leur performance interne. Des choix d’organisation variables d’un établissement à un autre Une très forte proportion d’établissements a mis en place une structure d’aide au pilotage. Moins de 10% des établissements ayant participé à l’étude déclarent ne pas avoir mis en place une structure de pilotage. Présence d’une structure de pilotage Gouvernance des établissements et pilotage Oui 9% Non 35% 91% Vice-présidence en charge du pilotage Si la dénomination de cette fonction varie d’un Parmi les établissements qui ont fait le choix de se établissement à l’autre (« Cellule d’aide au pilotage », doter d’une structure d’appui au pilotage, seuls 35% « Direction de contrôle de gestion à l’aide au des établissements interrogés ont inscrit le pilotage pilotage », « Equipe évaluation qualité indicateurs dans leur gouvernance. Cette inscription se traduit et performance », « Délégation à l’aide au pilotage par l’attribution à une vice-présidence de la fonction et à la qualité », « Service aide au pilotage, contrôle de pilotage. de gestion, statistiques et qualité », ou bien Toutefois, plusieurs cas d’espèce montrent, en l’absence encore « Cellule Prospective, Pilotage, Evaluation, de vice-président, un rôle possible du président dans le Ressources »), l’étude permet de relever domaine du pilotage. deux principales approches qui illustrent une institutionnalisation plus ou moins forte : • Au sein d’une direction ou d’une délégation, dont la dénomination comprend le terme pilotage conférant ainsi au pilotage une réelle légitimité ; • D’autre part, des structures intégrées dans des directions existantes au périmètre d’activité plus large. Les établissements d’enseignement supérieur à l’heure du pilotage 15

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